主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

預設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是（）

以下屬于教育學分支的是（）

教育的整合性原則要求有（）

學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。