幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時，應(yīng)盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應(yīng)（）

現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是（）

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

學(xué)習(xí)者通過課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該達到的成就是指（）。

由園領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)教師集體擬定，幫助教師明確每個年齡段的課程目標(biāo)，教育要點的計劃是（）。

教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

“幼兒園教育的評價就是檢驗?zāi)繕?biāo)是否達成”，這說明課程目標(biāo)（）

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）