（）由教師根據(jù)教育教學需要，自己設計和制作

幼兒園課程的范疇包括（）。

“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”，這說明課程目標（）

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關系

在提供幼兒學習的內(nèi)容時，應盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應（）

現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是（）

教育教學計劃由（）來擬定

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標的關系說法不正確的是（）

幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。

課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求