A.詞匯記憶能力、語(yǔ)言推理能力
B.機(jī)械記憶能力、語(yǔ)言歸納能力
C.語(yǔ)言歸納能力、語(yǔ)言推理能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對(duì)于美國(guó)的華裔兒童來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是他的母語(yǔ)
B.第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者與兒童第一語(yǔ)言的習(xí)得順序有較大差異
C.第二語(yǔ)言習(xí)得者常常有意識(shí)地習(xí)得語(yǔ)言規(guī)則,努力提高語(yǔ)言能力
D.語(yǔ)言習(xí)得是一個(gè)無(wú)意識(shí)的過(guò)程,可在教室中進(jìn)行,也可在教室外進(jìn)行
A.年齡
B.性格
C.認(rèn)知方式
D.交際能力
A.元認(rèn)知策略的自我管理策略
B.元認(rèn)知策略的直接注意策略
C.社會(huì)/情感策略的要求解釋策略
①這家飯館的服務(wù)太差了,氣得我簡(jiǎn)直不想吃了。
②他真的太棒了.簡(jiǎn)直就是一個(gè)天使。
A.夸張和反語(yǔ)
B.對(duì)比和雙關(guān)
C.比喻和對(duì)比
D.比喻和夸張
①這家飯館的服務(wù)太差了,氣得我簡(jiǎn)直不想吃了。
②他真的太棒了.簡(jiǎn)直就是一個(gè)天使。
A.結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)
B.程度補(bǔ)語(yǔ)
C.狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)
D.可能補(bǔ)語(yǔ)
①這家飯館的服務(wù)太差了,氣得我簡(jiǎn)直不想吃了。
②他真的太棒了.簡(jiǎn)直就是一個(gè)天使。
A.劉熙《釋名》
B.楊雄《方言》
C.許慎《說(shuō)文解字》
D.張玉書(shū)《康熙字典》
①這家飯館的服務(wù)太差了,氣得我簡(jiǎn)直不想吃了。
②他真的太棒了.簡(jiǎn)直就是一個(gè)天使。
A.簡(jiǎn)犢
B.簡(jiǎn)化
C.簡(jiǎn)直
D.書(shū)簡(jiǎn)
①這家飯館的服務(wù)太差了,氣得我簡(jiǎn)直不想吃了。
②他真的太棒了.簡(jiǎn)直就是一個(gè)天使。
A.助詞
B.副詞
C.連詞
D.形容詞
(劉冬去找陳雪借照相機(jī)。)
劉冬:陳雪,借我你的照相機(jī)用用,行嗎?
陳雪:哎呀,不巧,我的照相機(jī)被麗麗借走了。你不是也有照相機(jī)嗎?
劉冬:我的照相機(jī)昨天叫我摔壞了,剛才我拿去修理了,得下星期才能致
陳雪:麗麗是上禮拜管我借的,說(shuō)不定她已經(jīng)用完了,要不你給麗麗打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)吧。
劉冬:你得告訴我她的電話(huà)號(hào)碼。
陳雪:你手機(jī)里不是有她的電話(huà)嗎?
劉冬:你不知道,我最近可倒霉了,前天一個(gè)朋友約我見(jiàn)面,回來(lái)的路上手機(jī)就讓我弄丟了,
①現(xiàn)在這個(gè)手機(jī)是我昨天剛買(mǎi)的。
陳雪:我現(xiàn)在也沒(méi)帶手機(jī)。我記得麗麗的號(hào)碼是15820205631,不對(duì),好像是15820205613。
請(qǐng)從A-F中選出下列幾個(gè)詞在課文中所對(duì)應(yīng)的詞性,其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.今天他騎自行車(chē)來(lái)的學(xué)校
B.她把房間打掃得干干凈凈的
C.街道兩邊是一排排整齊的房子
D.這些書(shū)都是送給山區(qū)孩子們的
最新試題
“白-很白-雪白”“冷-很冷-冰冷”這種詞匯講解方法稱(chēng)為()
下列哪組詞是修辭造詞()
詞語(yǔ)釋義的理?yè)?jù)原則是指通過(guò)()分析以了解詞語(yǔ)的由來(lái)和創(chuàng)造組合特點(diǎn)。
同義詞的辨析可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行()
像常識(shí)、復(fù)制、克隆、民主、科學(xué)等類(lèi)詞,最好的教學(xué)方法是()
下列屬于縮略造詞的是()
“企”的本義是()
下列短語(yǔ)沒(méi)有歧義的是()
整體釋義法的使用條件有()
虛詞教學(xué)經(jīng)常采用()