學前教育機構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主要是指（）根據(jù)學前教育機構(gòu)教育要求和嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)滿足嬰幼兒的興趣、需要和探索精神，體現(xiàn)幼兒、教師、家長的參與和互動，方便嬰幼兒與環(huán)境積極作用的情景，發(fā)揮環(huán)境的育人功能，促進嬰幼兒身心健康發(fā)展的過程。

托幼園可配備空調(diào)，每40平方米的空間可配備一臺（）的冷暖空調(diào)。

學前教育機構(gòu)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要堅持低費用，高效益的（），勤儉，因地制宜，充分利用社區(qū)，家庭資源，就地取材。

我國幼兒園教育與小學教育的差異主要表現(xiàn)在學習方式、主導活動與教育任務(wù)不同，（）、師生關(guān)系不同、環(huán)境設(shè)備不同及社會及成人對兒童的要求與希望不同。

（）幼兒可以自行策劃游戲，討論游戲主題、構(gòu)思情節(jié)、分配角色、創(chuàng)造環(huán)境積極主動進行游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課杯”，應(yīng)該是一本立體的多彩的無聲教科書。

充分利用環(huán)境潛移默化的教育功能，是當今幼兒教育改革的一個重要趨向。

改善學前教育機構(gòu)周圍的居住環(huán)境，讓老鼠沒有生存之處屬于滅鼠有效措施里面的（）

友善協(xié)助不僅要求保育師能對其他保育師平等尊重，還要做到（）

幼兒園應(yīng)借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)的力量，增強家校溝通的（）