單項選擇題（）認為人格通過行為與思想表現出來，行為、個人、環(huán)境三者之間彼此影響而呈交互作用的關系。
A.班杜拉
B.羅特
C.奧爾波特
D.塔佩斯
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1.單項選擇題關于人格發(fā)展理論，下面（）屬于認知一行為取向理論。
A.榮格
B.卡特爾
C.羅杰斯
D.羅特
2.單項選擇題美國心理學家（）把青春期性心理發(fā)展分為異性疏遠期、狂熱期和戀愛期四個階段。
A.扎伊德
B.弗洛姆
C.斯滕伯格
D.赫洛克
3.單項選擇題以下對待失戀的方法正確的是（）。
A.提出分手后暫時不要見面
B.又寸方提出分手后死纏爛打挽回
C.失戀后難以自控，找對方發(fā)泄出難過的情緒
D.提出分手后指責對方的問題
4.單項選擇題20世紀50年代，心理學家（）提出了理性情緒療法。
A.扎伊德
B.埃利斯
C.斯金納
D.羅杰斯
5.單項選擇題二十一世紀人類的健康是生理的、心理的、社會適應與（）的完美整合。
A.情緒穩(wěn)定
B.道德健康
C.學習能力
D.角色功能協調
最新試題
根據動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）
題型：單項選擇題
根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現象產生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題