西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務工作的。

中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。

公共參與功能屬于社區(qū)功能的（）

積極奉獻和利他主義精神使志愿服務在動機與管理上有別于政府和企業(yè)服務。

體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是（）

以下（）是社區(qū)文化建設的一項重要內(nèi)容

我國農(nóng)村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是（）

政府直接提供社區(qū)服務是國外社區(qū)服務的工作基礎(chǔ)。

由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。

美國、德國、日本等發(fā)達國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達國家。