A.每一次的經(jīng)濟(jì)形勢是獨(dú)一無二的，所以也不可能一概而論。
B.每個(gè)經(jīng)濟(jì)情況基本上都是相同的，因此不需要具體細(xì)節(jié)。
C.模型的例外證明人們是非理性的。
D.它們對于描述行為的一般模式很有用。
E.計(jì)算機(jī)使經(jīng)濟(jì)學(xué)家可以開發(fā)抽象模型。
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A.撫養(yǎng)孩子的高昂費(fèi)用
B.她想節(jié)省孩子的大學(xué)費(fèi)用
C.她對雇主的增值
D.通貨膨脹
E.她花時(shí)間陪伴孩子的價(jià)值
A.考慮平均成本而不是邊際成本的陷阱。
B.是不利的規(guī)范性經(jīng)濟(jì)決策。
C.是不利的積極經(jīng)濟(jì)決策。
D.是面對資源有限的選擇。
E.是宏觀經(jīng)濟(jì)決策。
A.延長工作時(shí)間的機(jī)會成本較低。
B.放假一天的機(jī)會成本較高。
C.開車去上班的機(jī)會成本較低。
D.在休閑活動上花費(fèi)時(shí)間的機(jī)會成本相同。
E.長時(shí)間工作的機(jī)會成本相同。
A.零，因?yàn)樗ǖ腻X是用來買食物，飲料和一把雨傘的，而不是用來進(jìn)入海灘的。
B.她在雨傘，食物和飲料上花費(fèi)的$12。
C.只有2美元，因?yàn)闊o論她是否去海灘，她都會把錢花在餐飲上。
D.她錯(cuò)過的電影。
E.她錯(cuò)過的電影加上在雨傘，食物和飲料上花費(fèi)的12美元。
A.迪恩做出了一個(gè)非理性的選擇。
B.迪恩在經(jīng)濟(jì)學(xué)課上表現(xiàn)不佳。
C.學(xué)習(xí)成本大于打高爾夫球的成本。
D.院長需要長大。
E.打高爾夫球帶來的經(jīng)濟(jì)盈余超過了學(xué)習(xí)帶來的盈余。
最新試題
一百年前，人們只能在營業(yè)時(shí)間（例如，上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)）從銀行取現(xiàn)金?，F(xiàn)在使用自動柜員機(jī)，可以隨時(shí)從銀行取回現(xiàn)金。區(qū)別在于（）。
額外活動產(chǎn)生的額外費(fèi)用是（）。
與實(shí)際GDP較低的國家相比，實(shí)際GDP較高的國家可能有更（）的嬰兒死亡率和更（）的識字率。
如果兩個(gè)國家，除其中一個(gè)國家中空氣和水的污染嚴(yán)重之外，完全相同。則GDP的水平：（）。
根據(jù)以下經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，計(jì)算GDP值（）。
有關(guān)大學(xué)教授薪水的研究屬于下列哪項(xiàng)的研究范疇？（）
使用當(dāng)前價(jià)格估價(jià)的GDP叫做（）。
假設(shè)一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的總產(chǎn)量由10個(gè)橙子和5個(gè)糖果組成，每個(gè)橙子的售價(jià)為0.20美元，每個(gè)糖果的售價(jià)為1.00美元。該經(jīng)濟(jì)體生產(chǎn)的市場價(jià)值是多少？（）
實(shí)際GDP不是經(jīng)濟(jì)福利的完美指標(biāo)，因?yàn)樗话ǔǎ┩庖韵滤械膬r(jià)值。
以下哪一項(xiàng)不是資本？（）