創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）

高校社會服務最普遍的形式為（）

高校社會咨詢服務一般包括（）兩個方面。

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求（）

我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）