（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。

中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。

在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。

學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有（）。

關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。

關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計，下列說法正確的是（）。

培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。

幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。

下列選項中，屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。

適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有（）。