單項選擇題把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()
A.分層教學
B.合作學習
C.小班教學
D.復式教學
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1.單項選擇題教師的表率作用的主要表現(xiàn)是()
A.言行一致
B.衣著整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅
2.單項選擇題啟發(fā)性原則的提出要符合()
A.教學的目的
B.教學任務
C.知識本身的特點
D.學生的認識規(guī)律
3.單項選擇題從評價的功能上區(qū)分,中小學教育評價的類型可分為()
A.正式評價和非正式評價
B.相對評價和絕對評價
C.形成性評價和總結性評價
D.正確評價和錯誤評價
4.單項選擇題“我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的()
A.《大教學論》
B.《教育漫話》
C.《愛彌爾》
D.《普通教育學》
5.單項選擇題陶仃知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化學科知識
D.過硬的教學基本功
最新試題
強調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
題型:單項選擇題
()不屬于陶行知的觀點。
題型:單項選擇題
()是教育的根本特性。
題型:單項選擇題
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認為教育的基本內(nèi)容應該是()。
題型:單項選擇題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標,它是教育目的的進一步具體化。
題型:單項選擇題
()不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應以社會要求為邏輯起點,主張以社會發(fā)展的需要而建構教育活動。
題型:單項選擇題
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()
題型:判斷題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。()
題型:判斷題