A.學(xué)習(xí)過(guò)程
B.學(xué)習(xí)方法
C.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
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A.力量——耐力——速度
B.耐力——速度——力量
C.速度——力量——耐力
D.力量——速度——耐力
A.調(diào)節(jié)賽前狀態(tài)
B.縮短進(jìn)入工作狀態(tài)
C.減輕“極點(diǎn)”程度
D.加速運(yùn)動(dòng)疲勞的恢復(fù)
A.升高
B.下降
C.過(guò)高
D.過(guò)低
A.血糖適當(dāng)升高
B.血壓適當(dāng)升高
C.尿頻
D.心率適當(dāng)升高
A.條件反射
B.運(yùn)動(dòng)條件反射
C.自然的條件反射
D.人工條件反射
最新試題
籃球中的運(yùn)球技術(shù)不包括（）
低單杠一足蹬地翻身上教學(xué)中，幫助者站在（）
“怎么評(píng)價(jià)”是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的（）。
學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以（）為依據(jù)，同時(shí)又為制定單元和課時(shí)計(jì)劃提供依據(jù)。
下列情況中屬于排球界內(nèi)球的是（）。
一堂課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)由（）到（），再由（）到（）直至課的結(jié)束。
教材分析核心的最里層是教材的（）。
體育教學(xué)目標(biāo)可分為（）和個(gè)人目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)快速跑時(shí)，教師給學(xué)生做擺臂動(dòng)作示范時(shí)，最應(yīng)采用（）。
在體育教學(xué)過(guò)程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，然后再在體育教學(xué)實(shí)踐中有意進(jìn)行強(qiáng)化，是貫徹了（）。