問答題某社區(qū)社會(huì)工作者計(jì)劃成立“手拉手”志愿者俱樂部,運(yùn)用推動(dòng)居民參與的工作方法,希望動(dòng)員社區(qū)中的低齡老年人為有需求的高齡老年人提供志愿服務(wù),社會(huì)工作者在動(dòng)員低齡老年人參與時(shí),遇到了一些問題:
部分老年人不愿意參與志愿服務(wù),認(rèn)為社區(qū)在搞形式主義,都是做表面文章,沒什么實(shí)際意義,持觀望態(tài)度。部分老年人想?yún)⑴c,但遭到家人的反對(duì),“子女怕我出意外,就不要給他添麻煩了,而且參加了對(duì)我自己也沒有什么好處,還是算了吧?!?
部分老年人對(duì)自身的能力有所顧慮,“我沒有什么特長(zhǎng),能干些什么呀?”針對(duì)上述問題,本案例中社會(huì)工作者在推動(dòng)社區(qū)低齡老年人參與志愿服務(wù)時(shí)應(yīng)采取哪些策略?說明運(yùn)用這些策略時(shí)的工作重點(diǎn)。
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請(qǐng)你針對(duì)上述情況,設(shè)計(jì)一份小組服務(wù)方案。
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從上述案例中分析小錦的個(gè)人及環(huán)境資源。
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針對(duì)周婷目前面臨的困境,社會(huì)工作者如何運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
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如果你是社會(huì)工作者,將如何介入?
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結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會(huì)工作方法設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)姆?wù)計(jì)劃。
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針對(duì)小麗的困境,社會(huì)工作者在介入時(shí)可以用到哪些相關(guān)理論?
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簡(jiǎn)述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
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從個(gè)人、小組、社區(qū)三個(gè)層面,分析解決淑華問題的簡(jiǎn)要策略。
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如果你是兒童社會(huì)工作者,接到小剛這個(gè)案例,你將如何幫助小剛?
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在優(yōu)勢(shì)視角看來,淑華的資源主要有哪些?
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