材料一：
近年來，智能手機迅速進入人們的生活，并獲得各個年齡段人們的青睞，越來越多的人，無論是等車還是就餐，只要一有空閑，就會習慣性第掏出手機，刷微博、發(fā)微信，時刻關注手機上的動態(tài)。在中國，“觸屏時代”已經到來。
材料二：

某初中學校學生智能手機擁有率統(tǒng)計圖
材料三：
針對“怎樣使用手機”這一話題，初二某班學生家長在班級的微信群里展開了討論交流。
@小燕子：開始的時候，我不想給孩子買手機，可經不起軟磨硬泡，給他買了一個，結果放學回來就玩，成績下滑得很快，太耽誤學習了，我?guī)状蜗霙]收，結果都不歡而散，最后還是給了他。
@一米陽光：現在孩子都有手機，關鍵是怎樣用。用手機可以查找資料、拍照、錄視頻，外出聯系也會方便很多。
@狂奔的蝸牛：我家孩子小學六年級就有手機了，沒事的時候就看視頻，視力下降了很多，有時半夜還偷著玩，身體虛弱，上課沒精神。
@春天：以前我家寶寶愛說愛笑，有了這個手機后，經常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說話，性格越來越孤僻了。
@中國夢：我給孩子買的vivo手機還沒用一年，昨天他就和我說過時了，同桌都用蘋果8了。
@愛心：英語老師每天都在客戶端上留英語聽讀作業(yè)，孩子用手機做非常方便。
@勇者無敵：我給孩子買了兩部手機，一部智能的，一部老人機。做作業(yè)查資料時用智能的，外出聯系時用老人機。
@老班：家長不要太著急。盡量要減少孩子使用手機的時間，讓他們多與別人交流。也可以多培養(yǎng)一些文體興趣，轉移孩子的注意力。
材料四：
昨天中午，我在肯德基吃午餐，一對母子在我鄰桌相對而坐，穿著校服的兒子一直微笑著刷著朋友圈，母親則聚精會神地打“全民飛機大戰(zhàn)”游戲。半個小時過去，兩人來說一句話，甚至連眼神交流都沒有，只在臨走時，母親說了句“兒子走吧”。
材料五：

材料六：
手機本來是媒體工具，但長時間玩手機就會被手機控制，出現心理疾病，患上手機依賴癥；不拿著手機就會抑郁失落，手足無措。治療的最好方法就是增強自控力，樹立理性使用手機意識。

材料一：
近年來，智能手機迅速進入人們的生活，并獲得各個年齡段人們的青睞，越來越多的人，無論是等車還是就餐，只要一有空閑，就會習慣性第掏出手機，刷微博、發(fā)微信，時刻關注手機上的動態(tài)。在中國，“觸屏時代”已經到來。
材料二：

某初中學校學生智能手機擁有率統(tǒng)計圖
材料三：
針對“怎樣使用手機”這一話題，初二某班學生家長在班級的微信群里展開了討論交流。
@小燕子：開始的時候，我不想給孩子買手機，可經不起軟磨硬泡，給他買了一個，結果放學回來就玩，成績下滑得很快，太耽誤學習了，我?guī)状蜗霙]收，結果都不歡而散，最后還是給了他。
@一米陽光：現在孩子都有手機，關鍵是怎樣用。用手機可以查找資料、拍照、錄視頻，外出聯系也會方便很多。
@狂奔的蝸牛：我家孩子小學六年級就有手機了，沒事的時候就看視頻，視力下降了很多，有時半夜還偷著玩，身體虛弱，上課沒精神。
@春天：以前我家寶寶愛說愛笑，有了這個手機后，經常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說話，性格越來越孤僻了。
@中國夢：我給孩子買的vivo手機還沒用一年，昨天他就和我說過時了，同桌都用蘋果8了。
@愛心：英語老師每天都在客戶端上留英語聽讀作業(yè)，孩子用手機做非常方便。
@勇者無敵：我給孩子買了兩部手機，一部智能的，一部老人機。做作業(yè)查資料時用智能的，外出聯系時用老人機。
@老班：家長不要太著急。盡量要減少孩子使用手機的時間，讓他們多與別人交流。也可以多培養(yǎng)一些文體興趣，轉移孩子的注意力。
材料四：
昨天中午，我在肯德基吃午餐，一對母子在我鄰桌相對而坐，穿著校服的兒子一直微笑著刷著朋友圈，母親則聚精會神地打“全民飛機大戰(zhàn)”游戲。半個小時過去，兩人來說一句話，甚至連眼神交流都沒有，只在臨走時，母親說了句“兒子走吧”。
材料五：

材料六：
手機本來是媒體工具，但長時間玩手機就會被手機控制，出現心理疾病，患上手機依賴癥；不拿著手機就會抑郁失落，手足無措。治療的最好方法就是增強自控力，樹立理性使用手機意識。

材料一：
近年來，智能手機迅速進入人們的生活，并獲得各個年齡段人們的青睞，越來越多的人，無論是等車還是就餐，只要一有空閑，就會習慣性第掏出手機，刷微博、發(fā)微信，時刻關注手機上的動態(tài)。在中國，“觸屏時代”已經到來。
材料二：

某初中學校學生智能手機擁有率統(tǒng)計圖
材料三：
針對“怎樣使用手機”這一話題，初二某班學生家長在班級的微信群里展開了討論交流。
@小燕子：開始的時候，我不想給孩子買手機，可經不起軟磨硬泡，給他買了一個，結果放學回來就玩，成績下滑得很快，太耽誤學習了，我?guī)状蜗霙]收，結果都不歡而散，最后還是給了他。
@一米陽光：現在孩子都有手機，關鍵是怎樣用。用手機可以查找資料、拍照、錄視頻，外出聯系也會方便很多。
@狂奔的蝸牛：我家孩子小學六年級就有手機了，沒事的時候就看視頻，視力下降了很多，有時半夜還偷著玩，身體虛弱，上課沒精神。
@春天：以前我家寶寶愛說愛笑，有了這個手機后，經常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說話，性格越來越孤僻了。
@中國夢：我給孩子買的vivo手機還沒用一年，昨天他就和我說過時了，同桌都用蘋果8了。
@愛心：英語老師每天都在客戶端上留英語聽讀作業(yè)，孩子用手機做非常方便。
@勇者無敵：我給孩子買了兩部手機，一部智能的，一部老人機。做作業(yè)查資料時用智能的，外出聯系時用老人機。
@老班：家長不要太著急。盡量要減少孩子使用手機的時間，讓他們多與別人交流。也可以多培養(yǎng)一些文體興趣，轉移孩子的注意力。
材料四：
昨天中午，我在肯德基吃午餐，一對母子在我鄰桌相對而坐，穿著校服的兒子一直微笑著刷著朋友圈，母親則聚精會神地打“全民飛機大戰(zhàn)”游戲。半個小時過去，兩人來說一句話，甚至連眼神交流都沒有，只在臨走時，母親說了句“兒子走吧”。
材料五：

材料六：
手機本來是媒體工具，但長時間玩手機就會被手機控制，出現心理疾病，患上手機依賴癥；不拿著手機就會抑郁失落，手足無措。治療的最好方法就是增強自控力，樹立理性使用手機意識。

多讀點“無用之書”
張業(yè)修
①談到讀書，有不少人認為，要么不讀，要讀就讀有用的書。我倒覺得，一個人不管做什么工作，在讀有用之書的同時，還應多讀點無用的書，否則，就不是完整意義上的讀書。
②所謂無用的書，是相對于如今流行的那些“有用之書”而言的﹣﹣那些讀了以后，對你升學、應聘、掙錢能立竿見影有所幫助和借鑒的書，如《如何炒股》《如何理財》等等。反之，那些不授技能的書，都屬于看似“無用的書”。
③人要生存，必然要學謀生的技能和手段，就得讀“有用之書”，這是天經地義、無可厚非的。但若把讀有用之書當成讀書的全部，或對“無用的書”心存芥蒂，就有失偏頗了。讀有用之書，或許能最大限度地滿足物質需求，但如果讀書只關注物質的獲取，而忽略精神的需求，就可能被名利所牽引控制，變成一個精神空虛、了無情趣的人。
④就我自己來說，書讀得不算太多，但卻自小就喜歡讀些無用的書，記得上小學時，課余時間，最喜歡看《黃繼光》《董存瑞》《穆桂英掛帥》等小人書。上中學時，抽空就愛看《紅樓夢》《西游記》等長篇巨著。為此，常常遭到家長的斥責：“凈讀這些無用的書，將來怎么考上大學？”在學校，也沒少挨老師批評，有幾次因自習課上看小說，被老師發(fā)現，不僅被罵得“狗血噴頭”，而且連借來的書都被沒收了，害得我只好東借西湊，才把圖書館的罰款交了。
⑤從學校畢業(yè)以后，在陰差陽錯中，我進了一家事業(yè)單位，當上了“賬房先生”。這樣一來，就導致專業(yè)不對口，課堂上學到的東西用不上，反倒是平時所讀的那些“無用的書”在我的職業(yè)生涯中派上了大用場。在我看來，多讀點“無用的書”，起碼有四點好處：
⑥可以養(yǎng)心。人生在世，身體需要滋養(yǎng)，心也需要滋養(yǎng)。養(yǎng)心要靠知識、見地、思維、情趣，而這些東西常常來自那些看似無用的書。正如葉曼在《智慧人生》一書中所說：每一本書的寫成，每一本書的流傳，不論古今中外，它之所以能被人接受，大都是作家一生的經驗及智慧的精華，集合在一本書上，所以看書就等于吃維他命。
⑦可以怡情。倘若能排除雜念，靜靜地于文字間穿行，就能自然而然地感受到李清照“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”的那份憂傷哀愁；感受到李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的那份瀟灑豪邁。有了這些感受，方能真正體會到讀書中所擁有的“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛”的暢快、愜意、情致與樂趣。
⑧（）。人生若無趣，即使物質生活再富有，也會變得枯燥乏味。趣從何來呢？一方面要從豐富多彩的生活中來，另一方面，則要從妙趣橫生的“無用之書”中來。靜靜地讀那些“無用的書”，才能讓生命的閑暇在詩情畫意中悠然流淌。
⑨可以益智。培根說過：“讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細。”看似“無用之書”，實際上最有用。通過讀它，可以徹悟人生道理，可以洞曉世事滄桑，可以廣濟天下民眾，更重要的是，可以讓你得到人生最寶貴的精神財富。
（選自《人民日報》，有刪改）

多讀點“無用之書”
張業(yè)修
①談到讀書，有不少人認為，要么不讀，要讀就讀有用的書。我倒覺得，一個人不管做什么工作，在讀有用之書的同時，還應多讀點無用的書，否則，就不是完整意義上的讀書。
②所謂無用的書，是相對于如今流行的那些“有用之書”而言的﹣﹣那些讀了以后，對你升學、應聘、掙錢能立竿見影有所幫助和借鑒的書，如《如何炒股》《如何理財》等等。反之，那些不授技能的書，都屬于看似“無用的書”。
③人要生存，必然要學謀生的技能和手段，就得讀“有用之書”，這是天經地義、無可厚非的。但若把讀有用之書當成讀書的全部，或對“無用的書”心存芥蒂，就有失偏頗了。讀有用之書，或許能最大限度地滿足物質需求，但如果讀書只關注物質的獲取，而忽略精神的需求，就可能被名利所牽引控制，變成一個精神空虛、了無情趣的人。
④就我自己來說，書讀得不算太多，但卻自小就喜歡讀些無用的書，記得上小學時，課余時間，最喜歡看《黃繼光》《董存瑞》《穆桂英掛帥》等小人書。上中學時，抽空就愛看《紅樓夢》《西游記》等長篇巨著。為此，常常遭到家長的斥責：“凈讀這些無用的書，將來怎么考上大學？”在學校，也沒少挨老師批評，有幾次因自習課上看小說，被老師發(fā)現，不僅被罵得“狗血噴頭”，而且連借來的書都被沒收了，害得我只好東借西湊，才把圖書館的罰款交了。
⑤從學校畢業(yè)以后，在陰差陽錯中，我進了一家事業(yè)單位，當上了“賬房先生”。這樣一來，就導致專業(yè)不對口，課堂上學到的東西用不上，反倒是平時所讀的那些“無用的書”在我的職業(yè)生涯中派上了大用場。在我看來，多讀點“無用的書”，起碼有四點好處：
⑥可以養(yǎng)心。人生在世，身體需要滋養(yǎng)，心也需要滋養(yǎng)。養(yǎng)心要靠知識、見地、思維、情趣，而這些東西常常來自那些看似無用的書。正如葉曼在《智慧人生》一書中所說：每一本書的寫成，每一本書的流傳，不論古今中外，它之所以能被人接受，大都是作家一生的經驗及智慧的精華，集合在一本書上，所以看書就等于吃維他命。
⑦可以怡情。倘若能排除雜念，靜靜地于文字間穿行，就能自然而然地感受到李清照“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”的那份憂傷哀愁；感受到李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的那份瀟灑豪邁。有了這些感受，方能真正體會到讀書中所擁有的“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛”的暢快、愜意、情致與樂趣。
⑧（）。人生若無趣，即使物質生活再富有，也會變得枯燥乏味。趣從何來呢？一方面要從豐富多彩的生活中來，另一方面，則要從妙趣橫生的“無用之書”中來。靜靜地讀那些“無用的書”，才能讓生命的閑暇在詩情畫意中悠然流淌。
⑨可以益智。培根說過：“讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細?！笨此啤盁o用之書”，實際上最有用。通過讀它，可以徹悟人生道理，可以洞曉世事滄桑，可以廣濟天下民眾，更重要的是，可以讓你得到人生最寶貴的精神財富。
（選自《人民日報》，有刪改）