A.政策制定者
B.專業(yè)機(jī)構(gòu)
C.政策執(zhí)行者
D.專業(yè)人員
E.政策對象
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.目標(biāo)性預(yù)測
B.探索性預(yù)測
C.執(zhí)行性預(yù)測
D.定性預(yù)測
E.定量預(yù)測
A.定性預(yù)測
B.目標(biāo)性預(yù)測
C.探索性預(yù)測
D.定量預(yù)測
E.執(zhí)行性預(yù)測
A.短期預(yù)測
B.長期預(yù)測
C.中期預(yù)測
D.宏觀預(yù)測
E.微觀預(yù)測
A.政策信息的收集
B.政策信息的存儲(chǔ)
C.政策信息的加工
D.政策信息的分析
E.政策信息的利用與反饋
A.準(zhǔn)確全面的原則
B.客觀公正的原則
C.最小努力原則
D.優(yōu)勢放大原則
E.有限理性原則
最新試題
以下哪個(gè)不屬于政策評估的步驟()
在沒有現(xiàn)成滿意方案的情況下,提出探索性方案,選擇若干試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn),看看是否能夠滿足期望水平,由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué),再設(shè)計(jì)下一步的備選方案,這種搜索方法是()
以下哪些措施可以有助于順利完成政策的終結(jié)()
方案實(shí)施過程中直接消耗的資源,包括人、財(cái)、物等方面,是指()
基于對政策方案或其結(jié)果的判斷,表明事情的對與錯(cuò)或善與惡的是()
在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過渡的過程中,出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周圍世界相分離或相對立的現(xiàn)象,這是引起社會(huì)解組的重要原因,以上觀點(diǎn)屬于()
以下哪些情況適合采用直面溝通的方式()
手段-目標(biāo)理論的提出者是()
以下關(guān)于泛法治主義的說法不正確的是()
社會(huì)心理承受能力的形成因素包括()