A.追蹤了解情況
B.評估項目運作
C.舉行項目工作者會議
D.修正項目計劃
E.社區(qū)及目標人群調(diào)查
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)
B.資源利用
C.組織協(xié)調(diào)
D.政府幫助
E.健康目標
A.了解目標人群的各種基本特征
B.了解目標人群對各種干預(yù)措施的看法
C.了解教育材料發(fā)放系統(tǒng)
D.對問卷進行預(yù)調(diào)查及修改
E.了解哪些健康教育干預(yù)策略適用于目標人群,健康教育材料的預(yù)試驗,己確定其適宜性
A.人群策略
B.健康教育策略
C.環(huán)境策略
D.社會策略
E.預(yù)防策略
A.健康信息產(chǎn)生
B.知曉健康信息
C.健康信念認同
D.態(tài)度向有利于健康的方向轉(zhuǎn)變
E.采納健康的行為和生活方式
A.健康教育的行政管理
B.健康教育的組織實施
C.健康教育的計劃設(shè)計
D.健康教育的人才培訓(xùn)
E.健康教育的評價
最新試題
利用大眾媒介、大型宣傳活動,對各界群眾開展宣傳教育,自覺抵制藥物濫用的預(yù)防是()
在控制煙草使用的健康促進規(guī)劃中,如果在公共場所建立無煙區(qū)屬于()
如果在青少年的控煙計劃中提出“通過健康促進活動的實施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代”,該目標屬于()
健康教育的工作步驟包括()
原則上,糖尿病患者進行運動宜在餐后()
人類行為的適應(yīng)形式主要有()
世界衛(wèi)生組織西太區(qū)將人的生命過程分為哪三個階段()
原則上,糖尿病患者進行運動宜在餐后()
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括()
如果對于沒有戒煙愿望的人,要改變其吸煙行為,根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論,下列干預(yù)方法效果更好的是()