A.一般科學(xué)知識(shí)
B.寬廣的知識(shí)面
C.實(shí)踐知識(shí)
D.專業(yè)知識(shí)
E.現(xiàn)代管理知識(shí)
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A.智能結(jié)構(gòu)
B.年齡結(jié)構(gòu)
C.心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.知識(shí)結(jié)構(gòu)
A.客觀實(shí)在性與部分可塑性的統(tǒng)一
B.多樣性與類別性的統(tǒng)一
C.穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性的統(tǒng)一
D.連鎖性與定向性的統(tǒng)一
E.常規(guī)性與突發(fā)性的統(tǒng)一
A.直線式
B.職能式
C.混合式
D.矩陣式
A.全局性
B.根本性
C.穩(wěn)定性
D.系統(tǒng)性
A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的主體
B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的客體
C.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的目標(biāo)
D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的作用方式
最新試題
試述領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)的主要方法和基本要求。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才的前提。
俗話說(shuō)“人要站有站相，坐有坐相”，每個(gè)人都要留意自己的行為舉止，領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該如此。這說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)者（）的重要性。
以下不屬于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬批評(píng)的禁忌是（）。
下列哪項(xiàng)個(gè)性特征不是成熟領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)志（）。
漸進(jìn)批評(píng)法
簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者表?yè)P(yáng)的主要方法。
領(lǐng)導(dǎo)者要善于使組織中的每一個(gè)成員對(duì)組織的整體目標(biāo)、政策、計(jì)劃、工作等有充分的了解，以便同心同德地進(jìn)行工作，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，因此，“意見(jiàn)溝通法”溝通的是（）的意見(jiàn)。
由于（）的不同，進(jìn)而產(chǎn)生不同的領(lǐng)導(dǎo)體制類型。
19世紀(jì)30年代，美國(guó)的莫爾斯在發(fā)明有線電報(bào)時(shí)，收到驛站換馬的啟發(fā)，在沿途增設(shè)若干信號(hào)放大站，成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問(wèn)題。這是一個(gè)典型的（）創(chuàng)造性思維思考方法。