很多同學(xué)討厭高數(shù)課明明課時(shí)是一樣的，但是總覺得時(shí)間很漫長。這可以用影響時(shí)間知覺的（）因素來解釋

一個(gè)人通過生物課已學(xué)的知識(shí)辯識(shí)出了不同的動(dòng)物，這種知覺的加工過程被稱為“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”。（）

當(dāng)小麗在春游時(shí)透過山霧覺得這座山距離自己很遠(yuǎn)是運(yùn)用了（）來感知距離。

寫作業(yè)一個(gè)小時(shí)，是時(shí)間知覺里的（）

在同一張圖里有人看見青年婦女的背側(cè)面，有人看見老太太的正側(cè)面，是知覺的（）

一個(gè)在中國土生土長的人在看歐美電影的時(shí)候無法辨別黑人角色，這是知覺的（）的效應(yīng)。

目前對(duì)時(shí)間的感覺敏感度從高往低排序是（）

影響知覺的恒常性的主要因素是（）

（）是視知覺中負(fù)責(zé)空間與位置識(shí)別的通道

以下哪種情形會(huì)讓人覺得時(shí)間過得很慢？（）