單項選擇題培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力是（）的特點。
A.感性階段
B.運用階段
C.理解階段
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1.單項選擇題從識記、理解的大量語言材料中歸納出目的語的規(guī)則和用法，擴大、完善目的語的知識結(jié)構(gòu)，并通過練習和交際實踐內(nèi)化這些語言規(guī)則并形成言語技能是（）的特點。
A.鞏固階段
B.理解階段
C.運用階段
2.單項選擇題從感知的表象中進一步認識事物的內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)在聯(lián)系是（）的特點。
A.理解階段
B.鞏固階段
3.單項選擇題語言材料通過視、聽、讀等途徑被學生感知，進入大腦形成表象是（）的特點。
A.感性階段
B.運用階段
C.理解階段
4.單項選擇題從對外漢語教學特點出發(fā)，對外漢語教學過程分為四個基本階段，即感知階段、理解階段、鞏固階段、（）。
A.理解階段
B.運用階段
C.感性階段
5.單項選擇題對外漢語教材建設(shè)中利用（）不夠。
A.現(xiàn)代化技術(shù)手段
B.教參
C.講義
6.單項選擇題對外漢語教材建設(shè)中（）的大膽探索不夠，教材缺乏多樣化。教學模式單一，教材編寫的路子單一。
A.目的語系統(tǒng)
B.教學法
C.課堂教學
7.單項選擇題以下不屬于對外漢語教材建設(shè)中缺乏的基礎(chǔ)研究是（）。
A.漢字大綱
B.文化大綱
C.政治經(jīng)濟大綱
8.單項選擇題以下屬于教材質(zhì)量問題的是（）。
A.品種單調(diào)
B.教材雷同
C.品種豐富
9.單項選擇題對外漢語教材中教材的（）和品種都不能很好地滿足教學的需要。
A.質(zhì)量
B.數(shù)量
C.重量
10.單項選擇題結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合教材時期是在基本上保留（）的情況下結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合，是以結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)與功能的結(jié)合。
A.語音體系完整性
B.語法體系完整性
C.詞匯體系完整性
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