第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

對(duì)外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個(gè)名稱是（）。

對(duì)外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個(gè)主要環(huán)節(jié)，即（）。

對(duì)外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開，它們分別是（）。

精講多練的教學(xué)原則主要指（）

“語言習(xí)得機(jī)制”假說

不屬于客觀性試題的是（）。

課堂教學(xué)的四個(gè)基本要素是（）

對(duì)比分析強(qiáng)調(diào)：對(duì)比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨(dú)立性，沖動(dòng)型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。