對外漢語教學的課程有什么特殊的含義？

請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質特征。

請用“洋腔洋調”現象說明第二語言學習中母語與目的語之間的關系。

為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質量標準？

簡述語言測試的作用和目的。

怎樣看待第一語言習得和第二語言習得的關系？

我國對外漢語教學與應用語言學的關系如何？

為什么說第二語言習得研究不僅僅是語言學的“消費者”而且是語言學的“貢獻者”？

試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。

理論語法與教學語法的不同點表現在哪些方面？