據(jù)調(diào)查，無論是中學(xué)還是大學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的和學(xué)習(xí)成績較差的，男生均（）女生。

青少年對性別角色的認(rèn)識多數(shù)能達(dá)到心理取向階段。

體像煩惱是一種由于個(gè)體自我審美觀或?qū)徝滥芰ζ顚?dǎo)致對自我體像失望而引起的心理煩惱。

雙性化是角色發(fā)展順應(yīng)新時(shí)代的必然趨勢，進(jìn)行雙性化教育勢在必行。

心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)是什么？

到青少年期，（）成為主要的人際關(guān)系。

女孩的口語發(fā)展比男孩晚，但女孩在言語理解、語言推理等方面比男孩強(qiáng)。

（）是心理健康的最高層次，也是一個(gè)人心理健康的理想狀態(tài)。

圖式理論的基本單元是概念。

“千里送鵝毛”的故事是關(guān)于人際交往功利原則中的（）。