A.體系
B.構(gòu)成
C.能量輸入.輸出
D.成分
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A.生態(tài)環(huán)境
B.非生態(tài)環(huán)境
C.非生物種群
D.自然系統(tǒng)
A. 除了原有低壓氣體外,還加入了鹵族元素如溴或碘,可進一步減少鎢蒸發(fā)
B. 除了原有低壓氣體外,還加入了鹵族元素如氟或氯,可進一步減少鎢蒸發(fā)
C. 用石英代替玻璃制造燈泡,由于石英堅硬而且耐高溫,可進一步提高發(fā)光效率
D. 燈泡小型化,可將透鏡或反射鏡聚焦廣泛用于探照燈、轎車前燈
A.10V
B.1V
C.1.5V
D.2V
A. 線圈中的高頻交流電通過線圈電阻產(chǎn)生焦耳熱
B. 線圈中的高頻交流電產(chǎn)生高頻微波輻射,深入金屬內(nèi)部,產(chǎn)生熱量
C. 線圈中的高頻交流電在坩堝中產(chǎn)生感應(yīng)電流,通過金屬電阻產(chǎn)生熱量
D. 線圈中的高頻交流電在金屬中產(chǎn)生感應(yīng)電流,通過金屬電阻產(chǎn)生熱量
A.300V
B.220V
C.120V
D.200V
最新試題
在教室里只要倒去杯中原來裝的水,空氣能自動裝滿這只杯子。()
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆,處于平衡狀態(tài)。拿出皮球,用打氣筒打入15筒空氣,然后放回到原來的小桶中,發(fā)現(xiàn)()
將一只氣球放入細口瓶里并將瓶密封,然后用力從氣球口吹氣,下列說法正確的是()
小明和小雅用簡易天平測空氣的質(zhì)量。下列做法不會使實驗現(xiàn)象更明顯的是()
用哨子感受空氣時,我們不能判斷空氣是否()
下列現(xiàn)象中不是由風造成的是()
小明把白色小紙團粘在一個透明杯子的底部,然后將杯口倒置放到水中,發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進入杯中。下列改進方法最佳的是()
我們在公園里看到紅旗飄揚,由此可以知道()
在“風的成因”模擬實驗中,點燃蠟燭并放到盒中,盒外蚊香的煙會()
水中也有空氣,所以魚可以在水中呼吸。()