A.全面性
B.全面性和進(jìn)階性
C.進(jìn)階性
D.發(fā)展性
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下列屬于跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)學(xué)業(yè)要求的是（）。
①能列舉生活中常見的能源和資源、金屬材料和有機(jī)合成材料及其應(yīng)用。
②能積極參與小組合作，勇于批判、質(zhì)疑，自覺反思，能克服困難，敢于面對(duì)陌生的、不確定性的挑戰(zhàn)。
③能積極參加與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論并作出合理的價(jià)值判斷。
④初步形成節(jié)能低碳、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度和健康的生活方式。
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
A.技能
B.技術(shù)
C.工藝
D.科技
A.常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)
B.基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡易供氧器
C.一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制
D.常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
A.元素
B.分子、原子
C.物質(zhì)組成的表示
D.常見的酸、堿、鹽
A.實(shí)踐
B.實(shí)驗(yàn)
C.探究
D.討論
A.節(jié)約
B.浪費(fèi)
C.污染
D.調(diào)查
A.科學(xué)實(shí)踐
B.化學(xué)實(shí)驗(yàn)
C.現(xiàn)代信息技術(shù)
D.科學(xué)探究
A.有眼界
B.有能力
C.有理想
D.有體格
A.創(chuàng)造性
B.重要性
C.次要性
D.指導(dǎo)性
A.基礎(chǔ)性
B.科學(xué)性
C.選擇性
D.綜合性
最新試題
開展教師培訓(xùn)是落實(shí)課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。
經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，認(rèn)識(shí)從（）出發(fā)確定探究目標(biāo)。
化學(xué)變化的特征及化學(xué)反應(yīng)的基本類型屬于（）學(xué)習(xí)主題。
開展學(xué)科和跨學(xué)科專題研討，解決教師教學(xué)中問題的方式不包括（）。
能撰寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并與他人交流和評(píng)價(jià)探究過程及結(jié)果屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。
認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。
對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施具有不可或缺的作用的是（）。
改進(jìn)終結(jié)性評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實(shí)踐、（）等核心素養(yǎng)。
在實(shí)驗(yàn)探究情境中，學(xué)生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，安全順利地實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究方案。