A.懲罰要適度
B.注意攻擊者的個(gè)性，考慮他們的心理承受能力
C.注意分析攻擊的動(dòng)機(jī)，具體問題具體分析
D.抑郁質(zhì)的人應(yīng)該懲罰更加嚴(yán)格，以利于他反思
E.學(xué)生做題目錯(cuò)誤，老師讓抄寫3遍，屬于懲罰
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A.內(nèi)因
B.外因
C.穩(wěn)定的
D.不穩(wěn)定的
E.自覺的
A.自我認(rèn)知
B.生理自我
C.社會(huì)自我
D.心理自我
E.現(xiàn)實(shí)自我
A.人的感情
B.人的個(gè)性和人格
C.人的需要和動(dòng)機(jī)
D.人的態(tài)度和興趣
E.人的體格和體重
A.個(gè)體社會(huì)心理與行為
B.社會(huì)交往心理與行為
C.人際交往心理與行為
D.群體心理與行為
E.團(tuán)體規(guī)范與行為
A.家族取向
B.關(guān)系取向
C.價(jià)值取向
D.權(quán)威取向
E.他人取向
最新試題
自我暴露的風(fēng)險(xiǎn)有哪些（）
根據(jù)概括程度，自尊可以分為（）
從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）
自我表露也是一種特殊交談的形式，是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼，但是自我表露同時(shí)也帶來了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）
下列哪幾個(gè)方面屬于群體特征（）
自我效能感的信息來源主要哪幾個(gè)方面（）
以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛情發(fā)展的第三階段（）
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識和語言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程，這屬于（）
（）是個(gè)體往內(nèi)心深處探索，直接檢視自己的態(tài)度，情感和動(dòng)機(jī)的過程。