A.短期規(guī)劃
B.中期規(guī)劃
C.長期規(guī)劃
D.超長期規(guī)劃
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A.一般能力與崗位匹配
B.性格與崗位匹配
C.興趣與崗位匹配
D.特殊能力與崗位匹配
A.利益結(jié)合
B.同等的發(fā)展機(jī)會
C.共同制定，共同實(shí)施
D.發(fā)展創(chuàng)新
A.生理自我
B.心理自我
C.理性自我
D.社會自我
A.職業(yè)生涯目標(biāo)抉擇-崗位選擇-自我分析-內(nèi)外環(huán)境分析-職業(yè)生涯路線選擇-實(shí)施計(jì)劃與措施
B.自我分析-內(nèi)外環(huán)境分析-崗位選擇-職業(yè)生涯目標(biāo)抉擇-職業(yè)生涯路線選擇-實(shí)施計(jì)劃與措施
C.崗位選擇-職業(yè)生涯目標(biāo)抉擇-自我分析-內(nèi)外環(huán)境分析-職業(yè)生涯路線選擇-實(shí)施計(jì)劃與措施
D.自我分析-內(nèi)外環(huán)境分析-職業(yè)生涯目標(biāo)抉擇-崗位選擇-職業(yè)生涯路線選擇-實(shí)施計(jì)劃與措施
A.自我分析
B.對所在組織分析
C.對個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析
D.目標(biāo)設(shè)定分析
最新試題
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
組織發(fā)展目的不包括（）
導(dǎo)師計(jì)劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
特別適于對新員工培訓(xùn)的是（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）