演繹思維結(jié)論的真實性，既依賴于（）的正確性，又依賴于（）的真實。

健康教育計劃單書寫的要求是（）。

類比以（）為基礎(chǔ)，但類比的全面性不如（）。

比較可以在（）之間進(jìn)行，也可以在（）之間進(jìn)行，還可以在（）的不同方面進(jìn)行。

入院病人護理評估單的書寫（）。

下列資料屬于主觀資料的是（）。

導(dǎo)致客觀資料不真實，不準(zhǔn)確的原因有（）。

護理病歷的首頁是（）。

下列資料屬于客觀資料的是（）。

女性，血常規(guī)檢查結(jié)果顯示，HB85g/L，護士認(rèn)為該病人存在貧血。這里所運用的思維方法為（）。