A.診斷性評(píng)估
B.自我評(píng)估
C.終結(jié)性評(píng)估
D.形成性評(píng)估
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A.確定評(píng)估目的
B.制訂評(píng)估計(jì)劃
C.選擇評(píng)估手段
D.選取評(píng)估對(duì)象
A.國(guó)務(wù)院
B.組織部
C.教育部
D.人事部
A.診斷性評(píng)估
B.形成性評(píng)估
C.自我評(píng)估
D.他人評(píng)估
A.0
B.0≤Wi<1,對(duì)i=1,2,…,n求和:∑Wi=1
C.Wi=1,對(duì)i=1,2,…,n求和:∑Wi=1
D.0≤Wi≤1,對(duì)i=1,2,…,n求和:∑Wi=0
A.效益指標(biāo)
B.效能指標(biāo)
C.效果指標(biāo)
D.職責(zé)指標(biāo)
A.教育評(píng)估的管理學(xué)依據(jù)
B.教育評(píng)估的心理學(xué)依據(jù)
C.教育評(píng)估的方針政策依據(jù)
D.教育評(píng)估的教育學(xué)依據(jù)
A.《中華人民共和國(guó)憲法》
B.《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
A.督學(xué)
B.督政
C.監(jiān)督
D.指導(dǎo)
A.客觀性強(qiáng)
B.教育性強(qiáng)
C.迅速準(zhǔn)確
D.精確明了
最新試題
簡(jiǎn)述督學(xué)的意義。
我國(guó)古代科舉制度的教育評(píng)價(jià)鑒定與篩選功能屬于()。
這位校長(zhǎng)的想法合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。
美國(guó)“藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)校”項(xiàng)目的提出者是()
教育督導(dǎo)人員的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)主要包括道德素質(zhì)、崗位知識(shí)和()
問卷一般包括卷首語(yǔ)、問題、選擇答案和()
督學(xué)要重點(diǎn)做好哪些工作?
校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個(gè)方面:理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、教學(xué)管理和()。
美國(guó)“藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)?!表?xiàng)目建立于()。
你認(rèn)為校本教研有必要嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。