A.是師德修養(yǎng)的根本方法
B.要求教師增強教師道德認識
C.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足
D.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.道德
B.情感
C.知識
D.智力
A.是塑造學生健康人格和展示自身人格的根本途徑
B.是提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證
C.是建立和諧師生關系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容
D.是促進教師高尚道德形成的關鍵
A.教師道德教育
B.教師道德品質(zhì)
C.教師道德原則
D.教師道德評價
A.道德認識是基礎
B.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件
C.道德信念是核心
D.道德行為是認知的結果
E.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一
A.學習
B.內(nèi)省
C.慎獨
D.篤行
E.引導
最新試題
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。