A.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生
B.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益
C.具有一定理論色彩
D.會造成社會生活的不穩(wěn)定
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A.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧
B.學(xué)生向善的時候，給他理論、活力和勉勵
C.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志
D.重視教師的榜樣作用
A.價值的哲學(xué)意義是一個關(guān)系性的范疇
B.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義
C.價值不能考察人生價值
D.客體的屬性和主體的需要是形成價值關(guān)系的前提
A.言行一致
B.文明禮貌
C.語言美
D.儀表端莊
E.作風(fēng)正派
A.熱愛學(xué)生
B.尊重學(xué)生
C.對學(xué)生寬容
D.偏愛學(xué)生
A.新的教育傳統(tǒng)能繼承舊教育傳統(tǒng)中的合理因素
B.舊教育傳統(tǒng)中有些陳舊落后的東西，需要新教育傳統(tǒng)加以摒棄
C.在用教育傳統(tǒng)習(xí)慣對教師道德行為進行評價時，需要充分認識新、舊教育傳統(tǒng)習(xí)慣之間斗爭的長期性和復(fù)雜性
D.要對舊的教育傳統(tǒng)習(xí)慣進行具體剖析，區(qū)別對待，充分利用其所含有的積極因素，促使新的教育傳統(tǒng)習(xí)慣的形成和發(fā)展
最新試題
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學(xué)的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）