單項選擇題學校教育中通常采用的()措施體現(xiàn)了外部動機的理論。
A.正強化
B.負強化
C.獎懲
D.間接強化
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1.單項選擇題對大學生感知覺特征的描述,不準確的是()。
A.自我中心意識到達頂峰
B.感知的目的性更加明確
C.感知的精確性趨于完善
D.邏輯性直覺水平不斷提高
2.多項選擇題弗洛伊德的早期理論包括()。
A.潛意識理論
B.夢的解釋
C.泛性論
D.本能學說
E.人格理論
3.單項選擇題屬于人的心理發(fā)展特點的是()
A.集中性與分散性
B.連續(xù)性與階段性
C.平衡性與差異性
D.方向性與可逆性
4.單項選擇題不屬于大學生交往目的的是()。
A.切磋學問
B.交流思想
C.探索人生
D.商務(wù)合作
5.多項選擇題弗洛伊德把人的意識分為()。
A.意識
B.前意識
C.潛意識
D.后意識
最新試題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
題型:單項選擇題
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
在學習過程中,有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
題型:單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應(yīng)是()
題型:單項選擇題
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進行。
題型:單項選擇題