A.實(shí)驗(yàn)情境
B.控制被試
C.控制實(shí)驗(yàn)刺激
D.控制被試的反應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法
B.情景實(shí)驗(yàn)法
C.參與實(shí)驗(yàn)法
D.自然實(shí)驗(yàn)法
A.遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素
B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.實(shí)踐活動(dòng)和主 觀能動(dòng)性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素
D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物
A.自變量
B.因變量
C.人腦
D.客觀世界
A.每次盡可能長(zhǎng)
B.有明確觀察目的
C.隨時(shí)記錄
D.可利用現(xiàn)代手段
E.每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)
A.形式邏輯思維進(jìn)一步發(fā)展
B.辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟
C.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展
D.創(chuàng)造性思維占據(jù)主導(dǎo)地位
最新試題
根據(jù)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程的第幾階段？（）
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎，聽(tīng)者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險(xiǎn)或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施（）的心理健康教育。
卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們想要去改變別人的時(shí)候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢？縱然下屬只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵(lì)他，讓他不斷地改進(jìn)自己。”這主要體現(xiàn)了（）