A.在外部條件既定的條件下,不同的個體的具體行為選擇有時具有差異性
B.了解并把握影響教師行為選擇的主觀內(nèi)在條件對教師選擇合乎道德的行為具有重要意義
C.在不同的外部條件下,不同的教師可能選擇同一種高尚的道德行為
D.教師道德行為選擇受其自身內(nèi)部因素影響較小
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A.分析社會道德要求和教師道德原則和規(guī)范的能力
B.能主動評判社會價值標準和各種利益矛盾
C.形成合乎社會教育事業(yè)整體利益的、獨立的價值觀
D.能在羞恥感和榮譽感的驅(qū)使下調(diào)節(jié)自己的行為
A.道德認識
B.道德情感
C.道德行為
D.道德意志
A.教師的審美水平與藝術(shù)涵養(yǎng)是教師人文素養(yǎng)的重要組成部分
B.科學和藝術(shù)是相區(qū)別和分離的,教師應(yīng)心無旁騖,專心鉆研學術(shù)
C.優(yōu)秀教師的教學過程總是富含藝術(shù)性的
D.教師在教學中體現(xiàn)美德追求和意境,起著對學生審美的熏陶和引導(dǎo)作用
A.是教師對自己所承擔的任務(wù)、應(yīng)盡的義務(wù)的自覺態(tài)度
B.教師應(yīng)把個人發(fā)展前途同國家、民族乃至人類的命運聯(lián)系起來
C.在學校中體現(xiàn)為以學生為本
D.以上都對
A.賞罰分明
B.堅持真理
C.公平合理地對待和評價所有學生
D.秉公辦事
最新試題
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
徐特立具有豐富的教育思想,他站在無產(chǎn)階級立場對()提出了自己的看法。首先,教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo),要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
學高為師,教師要做大國工匠的()。
教育大計,()為本。推動教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關(guān)鍵在教師。
尊崇、熱愛教師崗位,實現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準,對教師的職業(yè)()做出的考察和價值判斷。
莊子強調(diào)以()陶冶學生情操。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。