A.多方面收集信息
B.利用集體智慧
C.增加群體凝聚力
D.費時費力
E.議而不決
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、群體個數(shù)
B、群體凝聚力和群體吸引力
C、成員在群體中的地位
D、人的心理特點
E、群體的性別比例
A.給老人讓座
B.幫助同學補習功課
C.搶救落水兒童
D.與持槍歹徒搏斗
A.以利他為目的
B.自愿的
C.不期望回報
D.會有一定的付出或損失
A.勸導宣傳法
B.群體影響法
C.活動參與法
D.角色扮演法
A.直接性
B.間接性
C.穩(wěn)固性
D.綜合性
最新試題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
影響教師效能感的因素不包括()
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()