單項選擇題從教育手段上看，教書育人是一種持續(xù)行為，主要有兩個途徑：一是通過高校教師課堂內外的教學科研和社會服務的各環(huán)節(jié)來實現(xiàn)；二是通過言傳身教來完成，其中（）。
A.身教輕于言傳
B.言傳重于身教
C.身教重于言傳
D.言傳輕于身教
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1.單項選擇題其次，教書本身包含著育人的意義，教好書是育人的（）。
A.核心
B.基礎
C.結果
D.內涵
2.單項選擇題教書育人就是要（）的育人。
A.有目的
B.有意識
C.有選擇
D.有方向
3.多項選擇題如果抱著“教書”可以自然而然的“育人”的思想進行教書育人活動，這種“育人”往往是（）
A.不自覺的
B.無效的
C.無意識的
D.被動的
E.主動的
4.單項選擇題把育人看成是教學工作之外的一項工作，這就割斷了教書育人之間的有機的（），從而會產生那種“只教書、不育人”或“教師教書、黨政干部、輔導員育人”的傾向。
A.必然聯(lián)系
B.內在聯(lián)系
C.相對聯(lián)系
D.重要聯(lián)系
5.單項選擇題高校必須把立德樹人擺在人才培養(yǎng)工作的（）位置。
A.基礎
B.重要
C.中心
D.首要
最新試題
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經是時代發(fā)展之必須。（）
題型：判斷題
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）
題型：判斷題
為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
題型：判斷題
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
題型：判斷題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
題型：判斷題
網絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
題型：單項選擇題
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
題型：單項選擇題
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。
題型：單項選擇題
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
題型：單項選擇題
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
題型：單項選擇題