A.法律責(zé)任
B.道德責(zé)任
C.崗位責(zé)任
D.學(xué)習(xí)責(zé)任
E.解釋責(zé)任
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A.前提條件，核心
B.基礎(chǔ)，保障
C.核心，前提條件
D.保障，基礎(chǔ)
A.陳予恕
B.張莉莉
C.高青
D.黃大年
A.沒(méi)有關(guān)愛(ài)大學(xué)生的意識(shí)
B.教師們整日奔波于教學(xué)和科研之間，沒(méi)有更多的時(shí)間和精力來(lái)與大學(xué)生交流溝通
C.傳統(tǒng)的教師觀使一些教師難以放下“學(xué)者”“師傅”的架子
D.一些教師認(rèn)為“教好書(shū)，上好課”是自己的本分，關(guān)懷大學(xué)生是輔導(dǎo)員和大學(xué)生工作者的事情
E.在關(guān)愛(ài)大學(xué)生的方式方法上存在問(wèn)題
A.服務(wù)性
B.無(wú)私性
C.偉大性
D.真實(shí)性
A.能力
B.知識(shí)
C.情感
D.品德
最新試題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹(shù)立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過(guò)程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過(guò)程。（）
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢(mèng)人。
教書(shū)是（），育人是目的。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。