填空題個性心理系統(tǒng)可以分為()、心理過程、心理狀態(tài)和()等四各方面。
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2.單項選擇題根據(jù)教學評價的類型,過級考試方式主要屬于()。
A.常模參照評價
B.標準參照評價
C.形成性評價
D.準備性評價
3.單項選擇題教師在師生關(guān)系上應扮演的角色是()。
A.朋友與管理者
B.榜樣
C.研究者
D.知識傳授者
4.單項選擇題教學前,教師通過反思他人教學經(jīng)驗以獲得對自己教學的指導,這即()。
A.對活動的反思
B.活動中的反思
C.為活動反思
D.教學監(jiān)控
5.單項選擇題按福勒和布朗的觀點,把大量時間花在如何與學生搞好個人關(guān)系上的教師處于教師成長的()。
A.關(guān)注情境階段
B.關(guān)注學生階段
C.關(guān)注待遇階段
D.關(guān)注生存階段
最新試題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
題型:單項選擇題
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時,引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
題型:單項選擇題