定量研究中常用的（）主要有百分等級和標準分數。

科研過程是教師重新學習的過程，是使教師（）不斷更新，（）不斷改善并趨向合理的過程。

（）是依據X2分布進行的檢驗，它的檢驗對象主要是計數的數據資料。

教育科學理論是具有某種邏輯結構的并經過教育實踐檢驗的（）系統(tǒng)，其核心是對（）的認識，它是（）的本質概括。

（）是基于F 分布的檢驗，它可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析。

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于方差分析的數據資料是（）。

按兩項統(tǒng)計指標作為分類標志所作的統(tǒng)計表稱為（）。

建立指標體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導引方法，進行（）的綜合（）分析，提出理論構思；另一類是統(tǒng)計學的方法，進行（）的數據分析。

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于t 檢驗的數據資料是（）。

制訂觀察提綱要注意哪些方面的內容？