以下關(guān)于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）

以下關(guān)于孔子的教育心理學思想中，體現(xiàn)其學習方法的觀點是（）

問題解決者常常受物體常見作用的影響，而對其他的作用視而不見，這種現(xiàn)象屬于問題解決中的（）

初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點是（）

小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）

以下關(guān)于學生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）

高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上，占優(yōu)勢的是（）

高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）

關(guān)于學習動機的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）

在奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學習指的是（）