有人認(rèn)為，文科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑，而理科教學(xué)則不是學(xué)校德育的主要渠道，結(jié)合有關(guān)事實和理論分析和評論這種觀點？

試論教學(xué)與德育的關(guān)系。

簡述演繹推理、歸納推理、類比推理的區(qū)別。

簡述社會行動模式的理論假設(shè)。

簡述后果情境與體諒情境的異同。

試述道德意志模式的理論假設(shè)。

消極德育的積極意義有哪些？

簡述價值澄清模式的優(yōu)點。

簡述學(xué)校道德教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括四個主要的層次。

簡述說服與說教的區(qū)別。