良好的人際交往對幼兒心理發(fā)展有積極的意義。

人際交往需要是在個體發(fā)展過程中逐漸形成的，不是與生俱來的。

微系統(tǒng)是指學前兒童雖并未直接參與但對他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng)，如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會福利、法律服務等都是外層系統(tǒng)的影響因素。（）

格賽爾通過（）斷定，學前兒童的學習發(fā)展取決于生理成熟，成熟是推動學前兒童發(fā)展的主要動力。

由大肌肉控制的動作，包括四肢及全身的運動，如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運動等，稱之為（）。

對于搞惡作劇甚至是攻擊性行為的幼兒來說，有時候要滿足他們被愛的需要。

安斯沃斯認為，安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關系。

民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。

理解腦指的是促進智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）

健康包含三個基本要素，三者密切相關、缺一不可。以下不屬于這三個要素的是（）。