對于小班幼兒來說，（）是與小班幼兒的認(rèn)知特點和年齡水平相適應(yīng)的。

由于斑克街早期教育方案強調(diào)兒童社會性的發(fā)展，（）就成了該方案的核心。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進步主義教育運動的一個重要組成部分。

為材料中的活動編寫一個活動方案。

（）指評價的方法和手段應(yīng)廣泛和多樣。

蒙臺梭利認(rèn)為（）是第一位的，對兒童而言，生命力的表現(xiàn)就是自發(fā)沖動。

主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動的學(xué)者認(rèn)為，（）可以讓兒童創(chuàng)造性地驗證和運用科學(xué)概念。

（）的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。

以下（）屬于蒙臺梭利的視覺訓(xùn)練的教具。

在幼兒園課程編制過程中，幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織首先涉及的是對（）的思考。