政策分析的五個階段的順序可以交叉、重復、循環(huán)。

在新公共行政學者們看來，行政學者不僅僅是學術研究者，而且更應該是改革社會、推進社會發(fā)展、促進社會進步的倡導者。

政策科學自20世紀50年代初期興起，在英國得到長足發(fā)展。

在行政研究的德國階段中，斯坦因頗負盛名并具有一定的代表性。

自美國行政學家古德諾率先提出建立行政學的主張之后，西方行政學迄今已經發(fā)展成為一門既具有豐富的理論內涵，又不乏重要實踐價值的綜合性學科。

所有國家的公務員晉升都遵循著考試晉升的單一模式。

X理論強調個體內心需求協(xié)調，實行自我控制等思想較之傳統(tǒng)的Y理論更能代表行政發(fā)展的方向。

在運用目標管理理論時，落實到個人的目標必須符合實際情況，每個人的目標均應超過其所具有的實際承受能力。

在運用目標管理理論時，要嚴肅認真地做好準備工作，把實施目標管理當做一項大事來抓。

執(zhí)行分析主要考慮的是政策實施過程中可能發(fā)生的政治、組織、環(huán)境和人的因素，其中，政治的因素最重要。