下列情境中，適合采用方差分析的方法有：（）

“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）

內(nèi)容分析方法屬于（）。

以下哪些情境適用于無結(jié)構(gòu)式訪談？（）

在參與觀察中，研究者的身份會隨著研究的進(jìn)展發(fā)生變化，首先是（），慢慢變成（），甚至成為（）。

問卷調(diào)查的并行數(shù)據(jù)（Paradata）是對調(diào)查過程中相關(guān)信息的記錄，主要是指計算機輔助調(diào)查模式（CAPI）下采集到的一類新型數(shù)據(jù)：鍵盤操作痕跡文件、采訪時長以及詳細(xì)的聯(lián)系記錄等。近幾年來，使用并行數(shù)據(jù)進(jìn)行的相關(guān)研究愈來愈受到學(xué)者們的關(guān)注。以下有關(guān)CAPI并行數(shù)據(jù)的說法中不正確的是（）。

案例研究的分析單位取決于（）。

在進(jìn)行問卷設(shè)計時，安排訪題的順序需要遵守一定的原則。以下說法正確的有（）。

以下哪些統(tǒng)計方法屬于常用的潛變量分析方法？（）

下列特征中，屬于調(diào)查研究結(jié)果特征的是（）。