A.直接抽樣法
B.分類法
C.隨機數(shù)表法
D.分階段法
E.抽簽法
F.配額法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.類型抽樣
B.主觀抽樣
C.整群抽樣
D.定額抽樣
E.偶遇抽樣
F.滾雪球抽樣
A.確定總體
B.制定抽樣框
C.決定樣本容量
D.決定抽樣組織形式
E.抽取樣本
F.評估樣本
A.再測法
B.比較法
C. 分半法
D.因果法
E.復(fù)本法
F.相關(guān)法
A.概念的形成
B.概念的篩選
C.概念的界定
D.概念的分解
E.選擇測量指標(biāo)
F.編制綜合指標(biāo)
A.測量對象
B.測量工具
C.測量方式
D.測量規(guī)則
E.測量內(nèi)容
F.測量數(shù)值
最新試題
文獻檢索通常會使用到三個基本檢索符——and，not和or，請問這三個檢索符的運算順序為（）。
以下哪些情境適用于無結(jié)構(gòu)式訪談？（）
簡要回答信度和效度之間的關(guān)系。
下列情境中，適合采用方差分析的方法有：（）
數(shù)據(jù)的清理不包括（）。
下列題目中，不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是（）。
一般來說，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)庫化有三個步驟，依次是（）、（）和（）。
結(jié)構(gòu)式訪談，指在訪談之前對研究主題已經(jīng)做過（）工作，對于研究主題相關(guān)的維度和屬性非常清楚，且進一步操作化成了測量工具即（），或表現(xiàn)為問卷，或表現(xiàn)為（）。
“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）
在參與觀察中，研究者的身份會隨著研究的進展發(fā)生變化，首先是（），慢慢變成（），甚至成為（）。