A.用主觀存在的具體事物來設計操作定義
B.用看不見的社會現(xiàn)象來設計操作定義
C.用客觀存在的具體事物來設計操作定義
D.用看得見的社會現(xiàn)象來設計操作定義
E.用社會測量的方法來設計操作定義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.普查
B.重點調查
C.典型調查
D.抽樣調查
E.個案調查
A.探索性研究
B.理論性研究
C.描述性研究
D.應用性研究
E.解釋性研究
A.探索性研究
B.截面研究
C.描述性研究
D.歷時研究
E.解釋性研究
A.探索性研究
B.理論性研究
C.描述性研究
D.應用性研究
E.解釋性研究
A.共同民族與正式分工
B.共同民族與非正式分工
C.共同目標與非正式分工
D.共同目標與正式分工
A.將錯誤的資料剔除掉,以保證資料的質量
B.檢查調查得來的資料中有沒有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來的調查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計量單位、使用的名詞或者對定序資料進行的分組是否規(guī)范一致
A.將錯誤的資料剔除掉,以保證資料的質量
B.檢查調查得來的資料中有沒有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來的調查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計量單位、使用的名詞或者對定序資料進行的分組是否規(guī)范一致
A.將錯誤的資料剔除掉,以保證資料的質量
B.檢查調查得來的資料中有沒有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來的調查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計量單位、使用的名詞或者對定序資料進行的分組是否規(guī)范一致
A.將錯誤的資料剔除掉,以保證資料的質量
B.檢查調查得來的資料中有沒有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來的調查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計量單位、使用的名詞或者對定序資料進行的分組是否規(guī)范一致
A.社會調查研究
B.實驗研究
C.文獻研究
D.方法論研究
最新試題
關于抽樣誤差,下述說法正確的個數為:()①一般來說,標準誤越小,抽樣誤差則越??;②由無回答帶來的誤差屬于抽樣誤差;③抽樣誤差會帶來樣本統(tǒng)計量與總體參數之間的差異。
試調查是問卷進入正式調查前所必須環(huán)節(jié),下列選項中不屬于試調查測試的目標的是()。
案例研究的分析單位取決于()。
簡要回答信度和效度之間的關系。
結構式訪談,指在訪談之前對研究主題已經做過()工作,對于研究主題相關的維度和屬性非常清楚,且進一步操作化成了測量工具即(),或表現(xiàn)為問卷,或表現(xiàn)為()。
一般來說,文獻回顧是學術論文的重要組成部分,以下關于文獻回顧的說法正確的有()。
“受教育程度”變量屬于哪種測量層次?()
對于某種特定的研究對象或研究問題,如何選擇適合的抽樣方法有一些經驗性的原則:如果研究對象的規(guī)模較大,分布范圍較廣,異質性較強,研究問題所涉及的研究變量較多,適合采用()、()、()的抽樣方法。
在實地觀察中,要想順利進入需要考慮以下哪些因素?()
以下哪些情境適用于無結構式訪談?()