A.同質(zhì)性較低
B.同質(zhì)性較高
C.異質(zhì)性程度高
D.都可以
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A.現(xiàn)實(shí)資料
B.其他研究者和機(jī)構(gòu)收集的資料
C.政府部門和其他機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)資料
D.個(gè)人資料
A.觀察計(jì)劃
B.觀察任務(wù)
C.觀察對象
D.觀察方法
A.當(dāng)場記錄和事后回訪
B.當(dāng)場錄音和事后整理
C.當(dāng)場記錄和事后追憶
D.當(dāng)場速記和當(dāng)場確認(rèn)
A.判斷性標(biāo)題
B.直接陳述式標(biāo)題
C.問題性標(biāo)題
D.分析性標(biāo)題
A.應(yīng)用調(diào)查報(bào)告
B.學(xué)術(shù)調(diào)查報(bào)告
C.普通調(diào)查報(bào)告
D.社會問題調(diào)查報(bào)告
A.能充分發(fā)揮訪談員和受訪者的積極性、靈活性
B.能充分發(fā)揮訪談員和受訪者的變動性
C.能充分發(fā)揮訪談員和受訪者的主觀性
D.能充分發(fā)揮訪談員和受訪者的想象性
A.實(shí)驗(yàn)室觀察
B.實(shí)地觀察
C.局內(nèi)觀察
D.局外觀
A.單方自愿
B.雙方互動
C.雙方自愿
D.單方設(shè)計(jì)
A.判斷抽樣
B.立意抽樣
C.配額抽樣
D.偶遇抽樣
A.大眾傳播信息
B.其他研究者和機(jī)構(gòu)收集的資料
C.政府部門和其他機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)資料
D.個(gè)人資料
最新試題
簡要回答信度和效度之間的關(guān)系。
以下哪些搜集數(shù)據(jù)的方法可以用于搜集案例研究的數(shù)據(jù)?()
試調(diào)查是問卷進(jìn)入正式調(diào)查前所必須環(huán)節(jié),下列選項(xiàng)中不屬于試調(diào)查測試的目標(biāo)的是()。
關(guān)于案例研究,下列說法不正確的有:()
以下哪些情境適用于無結(jié)構(gòu)式訪談?()
簡要回答得爾菲法的具體做法。
“受教育程度”變量屬于哪種測量層次?()
案例研究的分析單位取決于()。
結(jié)構(gòu)式訪談,指在訪談之前對研究主題已經(jīng)做過()工作,對于研究主題相關(guān)的維度和屬性非常清楚,且進(jìn)一步操作化成了測量工具即(),或表現(xiàn)為問卷,或表現(xiàn)為()。
在參與觀察中,研究者的身份會隨著研究的進(jìn)展發(fā)生變化,首先是(),慢慢變成(),甚至成為()。