從上述案例可以得到的啟示有（）。

在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我。”不愿意認輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于（）階段。

對該老師的教學，以下分析正確的有（）。

教育目的應(yīng)闡明（）。

從該案例中得到的啟示有（）。

從該案例得到啟示有（）。

關(guān)于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。

關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。

以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。

關(guān)于物質(zhì)獎勵與學習動機的關(guān)系，以下說法正確的有（）。