單項選擇題人們只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把書拿來讀，而想不到還能當?shù)首佑?。心瑝學家將這稱為（）
A.遷移效應
B.問題表征
C.原型啟發(fā)
D.功能固著
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1.單項選擇題學校心理輔導的目標是（）
A.滿足需要，促進健康
B.關注生存，促進發(fā)展
C.學會調(diào)適，尋求發(fā)展
D.身體健康，學會學習
3.單項選擇題物理課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教育方法是（）
A.講授法
B.實驗法
C.演示法
D.談話法
5.單項選擇題“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@是一種（）
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
6.多項選擇題長時記憶的主要編碼形式包括（）
A.圖像記憶
B.聲象記憶
C.語義編碼
D.表象編碼
E.聽覺編碼
7.多項選擇題教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）
A.先進的教育理念
B.良好的教育能力
C.一定的研究能力
D.廣博的文化知識
E.良好的身心素質(zhì)
9.單項選擇題我國教育行政組織的主要形式是（）
A.直線職能型
B.職能型
C.直線型
D.委員會組織型
最新試題
教育目的應闡明（）。
題型：多項選擇題
維護自己利益的權利；也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權利。這體現(xiàn)的教育法律權利的表現(xiàn)形式是（）。
題型：單項選擇題
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
題型：多項選擇題
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
題型：單項選擇題
該案例給我們的啟示有：（）。
題型：多項選擇題
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
題型：多項選擇題
允許當事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。
題型：單項選擇題
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了（）。
題型：多項選擇題
教師提出教育行政救濟時，不能提出（）。
題型：單項選擇題
關于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。
題型：單項選擇題