A.強烈、狂暴性與溫和、細膩性共存
B.可變性與固執(zhí)性共存
C.內(nèi)向性與表現(xiàn)性共存
D.獨立性與依賴性共存
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A.雙重抑制
B.單一抑制
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
A.主體性的教師觀
B.以人為本的教師觀
C.專業(yè)化的教師觀
D.促進發(fā)展的教師觀
A.講解
B.示范
C.練習
D.反饋
A.注重評價的改進和形成功能，擴大教育評價的范圍
B.強調(diào)評價方法，定量與定性相結(jié)合
C.更加注重對學生成績的考量
D.重視教師評價和學生的自我評價
A.正態(tài)分布
B.偏態(tài)分布
C.正偏態(tài)分布
D.負偏態(tài)分布
A.低谷期
B.高原期
C.疲勞期
D.潛伏期
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.觀察注意
A.正遷移
B.負遷移
C.縱向遷移
D.逆向遷移
最新試題
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
教師提出教育行政救濟時，不能提出（）。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
冬冬籃球打得好，但不愛學習，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）
在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學生處于（）。
強調(diào)學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
對于張老師的做法，以下評價正確的是（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
四位同學為我國公民受教育權(quán)的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）